quid-INNOVA

Programa para la promoción del Conocimiento y la Innovación en Cuidados para las Enfermeras Andaluzas

		Horas lectivas	15 presenciales 15 tutorizadas a distancia
		Plazas	15
		Convocatorias en	Año 2007: Almería, Huelva y Málaga Año 2008: Cádiz, Córdoba y Jaén
		Plazo	ver calendario de actividades
		Condiciones	ver criterios generales de selección

			SOLICITUD DE PREINSCRIPCION


Dirigido a	Directivos, cargos intermedios y otros responsables de enfermería interesados en el aprendizaje de técnicas de evaluación orientadas a reforzar procesos de cambio

Objetivos	Al finalizar el curso los participantes deberán: 1. Facilitar la gestión del cambio en el rol del mando intermedio de enfermería, de gestor de recursos a gestor de personas y cuidados. 2. Conocer técnicas para la evaluación de las expectativas de los pacientes hospitalizados, cuidadoras y profesionales sanitarios. 3. Conocer instrumentos existentes en la actualidad para la mejora de la gestión de personas y cuidados a desempeñar por el mando intermedio. 4. Conocer cuáles son los objetivos centralizados para la evaluación del desempeño profesional.

Contenidos	1. Gestión del cambio en el rol del mando intermedio de enfermería, de gestor de recursos a gestor de personas y cuidados. 2. Exploración de expectativas de usuarios, cuidadoras y profesionales sanitarios. 3. Técnica DAFO. Metodología y aplicación práctica. 4. Técnica de Grupo Focal. Metodología, aplicación práctica e implicaciones. 5. Complemento al Rendimiento Profesional (CRP). Objetivos centralizados para la Evaluación del Desempeño Profesional (EDP). 6. El papel de los mandos intermedios y la EDP. 7. Técnicas de comunicación y entrevista con profesionales. Aplicación práctica. MODULO PRACTICO. El alumno deberá realizar una actividad práctica mediente la utilización de una de las técnicas enseñadas en el curso

Metodología	Curso tipo taller en el que las sesiones teóricas se complementan con ejercios prácticos y sesiones conjuntas que permiten a los alumnos adiestrarse en la metodología de evaluación del rendimiento profesional, y de la satisfacción y expectativas de profesionales y usuarios, con exposiciones, proyección de videos, ejercicios prácticos y dramatizaciones. Para garantizar que el alumno progresa adecuadamente se le asignará un profesor-tutor que le guiará y asesorará metodológicamente. Será el alumno quien marque su ritmo de trabajo en función de sus posibilidades y progresos alcanzados, no obstante deberá realizar el módulo práctico en el periodo previsto (un mes desde la finalización del módulo presencial).


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