quid-INNOVA

Programa para la promoción del Conocimiento y la Innovación en Cuidados para las Enfermeras Andaluzas

		Horas lectivas	15 presenciales 15 tutorizadas a distancia
		Plazas	15
		Convocatorias en	2007: Almería, Córdoba, Jaén 2008: Cádiz, Málaga, Sevilla
		Plazo	ver calendario de actividades
		Condiciones	Ver criterios generales de selección

			SOLICITUD DE PREINSCRIPCION


Dirigido a	Enfermeras interesadas en adquirir habilidades de búsqueda y síntesis de información que pueda ser aplicada en el contexto clínico, docente e investigador.

Objetivos	Que el alumno: - conozca las utilidades de la búsqueda bibliográfica en el contexto clínico, docente e investigador. - adquiera habilidades para la realización de búsquedas bibliográficas. - conozca los principales recursos donde se localiza la información: Bases de Datos Bibliográficas, Hemerotecas, Plataformas digitales, otros recursos en Internet. - adquiera habilidades para la redacción de informes de revisión bibliográfica.

Contenidos	I. Fundamentos de la búsqueda bibliográfica - Para qué y por qué realizar búsquedas bibliográficas - La búsqueda bibliográfica en el contexto clínico, docente e investigador. II. Cómo se realiza una búsqueda bibliográfica - Cómo elaborar una pregunta documental - Cómo definir la estrategia de búsqueda - Principales Fuentes de información: Bases de Datos Bibliográficas en Ciencias de la Salud (CUIDEN, PUBMED, CINAHL, LILACS, entre otras), Plataforma digitales de búsqueda (Biblioteca Virtual en Salud de la Junta de Andalucía), Hemerotecas virtuales (Cantárida, Scielo), etc. - Preparación de un informe de revisión bibliográfica Nota: este curso se desarrollará íntegramente en un aula de informática, en la que se realizarán diversas sesiones prácticas de búsqueda en las principales fuentes de información alojadas en Internet MODULO PRACTICO. El alumno deberá realizar un informe de revisión bibliográfica, susceptible de ser publicado en una revista científica.

Metodología	Curso tipo taller en el que las sesiones teóricas se complementan con ejercios prácticos y sesiones conjuntas que permiten a los alumnos desarrollar habilidades para localizar y sintetizar información que pueda ser aplicada en su contexto de trabajo, ya sea éste clínico, docente o investigador. Para garantizar que el alumno progresa adecuadamente se le asignará un profesor-tutor que le guiará y asesorará metodológicamente. Será el alumno quien marque su ritmo de trabajo en función de sus posibilidades y progresos alcanzados, no obstante deberá realizar el módulo práctico en el periodo previsto (un mes desde la finalización del módulo presencial).


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